Avaliação e Ética Avaliação é um termo que circula entre as relações sociais em que estamos inseridos de maneira contínua e frequente, portanto a compreensão etimológica se torna imprescindível para que possamos reverberar na concretização dos objetivos educacionais para uma boa educação. Nessa via de raciocínio, este capítulo aborda algumas reflexões acerca do [...]
Trajetória da Avaliação Educacional e da Aprendizagem Aprofundar os conceitos sobre avaliação na sua trajetória histórica se faz tão necessário quanto entender os paradigmas educacionais ao longo do tempo da educação brasileira. Assim, busca-se, com este capítulo, fazer um percurso histórico desde a origem primitiva da avaliação, a qual surge com a civilização humana, [...]
As Políticas Públicas de Avaliação Compreender a legitimação dos sistemas de avaliação escolar para a educação básica é imprescindível à prática docente, visto que é o que sustenta e assegura o trabalho do professor e garante o direito do aluno. Porém, mais do que compreender essa legitimidade, é necessário estar atento às questões que [...]
Avaliação da Educação Básica e da Educação Superior A avaliação no Brasil vem sendo remodelada a fim de criar referenciais nacionais de qualidade desde a primeira etapa da educação básica, ou seja, da educação infantil até o ensino superior. Vem construindo diferentes modelos e sistemas de avaliação em um plano único que abrange todas [...]
Avaliação como Estratégia de Gestão Educacional Compreender o processo de avaliação como indissociável das atribuições da gestão democrática é compreender a responsabilidade circunscrita nas tomadas de decisões. Desse modo, a ação avaliativa se configura como um importante instrumento de gestão. Além disso, ela contempla de maneira positiva as concepções previstas e descritas no [...]
Interdependência entre a Avaliação, o Currículo e a Escola O currículo, ao longo da história da educação brasileira, foi se constituindo e se reestruturando de acordo com os novos conceitos de educação, acompanhando uma nova concepção de escola, de sociedade e de homem. Sendo assim, entender o que está previsto na legislação brasileira, [...]
Avaliação da Aprendizagem Fundamentos Teóricos e Metodológicos A avaliação da aprendizagem escolar é uma das etapas do processo de ensino-aprendizagem, indissociável à formação docente, pois deve ininterruptamente ser contemplada de maneira reflexiva e promover mudança sobre a atuação do professor. Por isso, esclarecer suas etapas e entender sua concepção diagnóstica, formativa e somativa significa [...]
Avaliação da Aprendizagem Metodologias, Técnicas e Instrumentos A educação é a forma de oportunizar ao homem sua constituição como sujeito histórico. Diante disso, a avaliação deve reforçar essa concepção estabelecida pela escola. Portanto, determinar formas de registro, bem como atribuir valor ao aprendizado dos alunos, faz com que a escola reforce ou negue [...]