Ética e Metodologia Científica A ética deve estar presente em todos os setores e atividades da sociedade. Especialmente na realização de pesquisas, acadêmicas ou não, que envolvem pessoas, trabalhos em grupo, uso de resultados de outros pesquisadores. Neste capítulo apresentaremos as diferentes formas de conhecimento, com enfoque especial no conhecimento científico [...]
Projeto de Pesquisa A etapa mais importante na realização de uma pesquisa é a confecção do projeto, pois é um momento de criação, de organização do que se pretende alcançar e a descrição de como fazê-lo. Um projeto bem elaborado é um grande passo no caminho para uma pesquisa bem-sucedida. [...]
Fundamentação Teórica A fundamentação teórica é a etapa essencial para realização da pesquisa, pois descreve os principais conceitos sob a ótica de diferentes autores, mostrando a relação com o tema pesquisado. Neste capítulo estudaremos as formas de levantamento, análise e seleção das principais fontes de informações que constituirão a base teórica [...]
Estrutura Básica e Formatação de Trabalhos Científicos Nesta aula estudaremos os elementos que compõem um trabalho de pesquisa completo, sendo estes elementos externos, pré-textuais, textuais e pós-textuais. Serão apresentados: sequência, organização, principais conceitos e formatação, de maneira mais sucinta. Sobre as regras gerais de formatação, de acordo com a Associação Brasileira [...]
Elementos de Apoio ao Texto - Citações As citações têm função de dar credibilidade às informações apresentadas no texto, especialmente na fundamentação teórica. Neste capítulo serão apresentados dois tipos de chamada que indicam autoria da informação apresentada, as diferenças entre citações diretas, indiretas e citações de citações e os casos mais comuns [...]
Outros Elementos de Apoio ao Texto Os elementos de apoio ao texto têm o papel de trazer informações adicionais ao leitor, favorecendo o entendimento, a compreensão e a interpretação correta do texto. Neste capítulo estudaremos a finalidade das notas de rodapé e como inserir ilustrações, quadros e tabelas no texto e a [...]
Conclusão, Considerações Finais e Resumo O fechamento de uma pesquisa se dá por meio da elaboração da conclusão ou considerações finais e do resumo. O resumo permite ao leitor uma visão geral sobre a realização da pesquisa e as considerações finais apontam os principais resultados alcançados. Apresentamos neste capítulo a distinção [...]
Referências As referências num texto científico são elementos necessários para identificar as obras que fundamentaram a pesquisa e validá-la. Servem também para que outros pesquisadores encontrem e tenham acesso às obras para utilizá- las em novos trabalhos. Neste capítulo estudaremos os elementos que compõem as referências, a localização, ordenação, apresentação e [...]
Modelos e Estrutura de Documentos Científicos Há diversas formas de apresentar os resultados de uma pesquisa, como monografia, dissertação, tese, artigos e relatórios. Cada forma possui características diferentes e se destina a objetivos diferentes, como obtenção de grau, título de mestre ou doutor, apresentação de resultados ou contribuição para a comunidade científica. [...]
Artigos Científicos e Publicações Um dos objetivos da realização de uma pesquisa é sua publicação, para que os resultados estejam disponíveis e sejam utilizados por toda a comunidade científica. Os locais de publicação possuem seus próprios modelos de artigos e qualificações diferenciadas. Nesta aula estudaremos os principais tipos de artigos, a [...]
Preparação para Defesa e Apresentação da Pesquisa Um dos objetivos da realização de uma pesquisa é sua publicação, para que os resultados estejam disponíveis e sejam utilizados por toda a comunidade científica. Os locais de publicação possuem seus próprios modelos de artigos e qualificações diferenciadas. Nesta aula estudaremos os principais tipos [...]
Elaboração de Currículo e Memorial Currículo ou memorial são documentos que descrevem e sintetizam a vida acadêmica e profissional de uma pessoa. A elaboração do currículo deve levar em consideração as competências e habilidades necessárias para vaga almejada. Tanto o currículo quanto o memorial são decisivos na seleção dos candidatos. Por isso [...]
A crise de valores na sociedade e a ética Airton Pozo de Mattos* No século XX, a ciência e a tecnologia transformaram rapidamente os costumes, produzindo novas formas de transporte, de automação e de comunicação eletrônica. O modelo de trabalho também sofreu alterações, já que a informática e os autômatos utilizados nas [...]
A sensibilidade e o comportamento moral O comportamento moral adequado é o que se busca no desenvolvimento dentro de um grupo social ou de uma sociedade. A sensibilidade é a capacidade de perceber as ações em determinada circunstância e avaliar as normas a que somos submetidos diariamente. O que é moral? Para [...]
A razão e o comportamento moral O conhecimento moral como construção Biaggio (2002) escreve que o desenvolvimento moral é um assunto de grande interesse para áreas como Psicologia, Sociologia, Filosofia e Educação. Este estudo visa responder às seguintes questões sobre a constituição da conduta moral: o ser humano nasce sem princípios morais? [...]
Conhecimentos necessários para a conduta pessoal e profissional A construção de um sujeito ético para atuação humana e profissional envolve um processo de construção gradativo. Essa construção começa em um estágio em que não se tem consciência da importância das normas para o convívio. Então, passa por um processo de aprendizagem e desenvolvimento [...]
O juízo moral e a ética A internalização de padrões morais é o conceito orientador da maioria das pesquisas sobre o desenvolvimento moral, principalmente no que se refere à internalização de proibições e ordens socialmente sancionadas. Essa visão é um legado de Freud e Durkheim. Esses cientistas afirmam que o individuo não passa [...]
A evolução do juízo moral e o agir adulto Biaggio (2002), escrevendo sobre o pensamento de Kohlberg, faz uma retomada da evolução dos estudos sobre a moral e ressalta que a psicologia apresenta várias teorias desde Freud. A maioria desses estudos trata a questão da moral como sentimento de culpa, oriundo da [...]
Aprendizado da moral e da ética A ética deve articular mundo, razão, emoção, religião e espiritualidade. Ela só existe quando dois indivíduos estão frente a frente. A ética do amor, pois o amor é a fonte dos valores. A ética do cuidar é terapêutica e libertadora. A ética da responsabilidade, da solidariedade, [...]
Práticas sociais, morais, éticas e o cidadão Contextos de Educação e formação moral e ética A construção da personalidade moral do indivíduo depende das vivências e experiências morais vividas em contextos educativos formais, informais, profissionais e familiares. A atuação profissional e suas circunstâncias se apresentam como momentos importantes de experiências morais que contribuem [...]
Avaliação e ética- Parte I,II,III Avaliação é um termo que circula entre as relações sociais em que estamos inseridos de maneira contínua e frequente, portanto a compreensão etimológica se torna imprescindível para que possamos reverberar na concretização dos objetivos educacionais para uma boa educação. Nessa via de raciocínio, este capítulo aborda algumas reflexões [...]
Trajetória da avaliação educacional e da aprendizagem- Parte I,II,III Aprofundar os conceitos sobre avaliação na sua trajetória histórica se faz tão necessário quanto entender os paradigmas educacionais ao longo do tempo da educação brasileira. Assim, busca-se, com este capítulo, fazer um percurso histórico desde a origem primitiva da avaliação, a qual surge com [...]
Políticas públicas de avaliação- Parte I,II,III Compreender a legitimação dos sistemas de avaliação escolar para a educação básica é imprescindível à prática docente, visto que é o que sustenta e assegura o trabalho do professor e garante o direito do aluno. Porém, mais do que compreender essa legitimidade, é necessário estar atento às [...]
Avaliação da educação básica e da educação superior- Parte I,II,III A avaliação no Brasil vem sendo remodelada a fim de criar referenciais nacionais de qualidade desde a primeira etapa da educação básica, ou seja, da educação infantil até o ensino superior. Vem construindo diferentes modelos e sistemas de avaliação em um plano único [...]
Avaliação como estratégia de gestão educacional- Parte I,II,III Compreender o processo de avaliação como indissociável das atribuições da gestão democrática é compreender a responsabilidade circunscrita nas tomadas de decisões. Desse modo, a ação avaliativa se configura como um importante instrumento de gestão. Além disso, ela contempla de maneira positiva as concepções previstas e [...]
Interdependência entre avaliação, currículo e escola -Parte I,II,III O currículo, ao longo da história da educação brasileira, foi se constituindo e se reestruturando de acordo com os novos conceitos de educação, acompanhando uma nova concepção de escola, de sociedade e de homem. Sendo assim, entender o que está previsto na legislação brasileira, bem [...]
Avaliação da aprendizagem – fundamentos teóricos e metodológicos- Parte I,II,III A avaliação da aprendizagem escolar é uma das etapas do processo de ensino-aprendizagem, indissociável à formação docente, pois deve ininterruptamente ser contemplada de maneira reflexiva e promover mudança sobre a atuação do professor. Por isso, esclarecer suas etapas e entender sua concepção diagnóstica, [...]
Avaliação da aprendizagem – metodologias, técnicas e instrumentos- Parte I,II,III A educação é a forma de oportunizar ao homem sua constituição como sujeito histórico. Diante disso, a avaliação deve reforçar essa concepção estabelecida pela escola. Portanto, deter- minar formas de registro, bem como atribuir valor ao aprendizado dos alunos, faz com que a [...]
Organização social e dinâmica social Por mais diferenças que possam existir entre os países, todos partilham processos históricos comuns e contêm importantes semelhanças em sua existência social. José Luiz dos Santos Homem e natureza se transformam Nesta aula, que inicia o estudo de Cidadania e Ética, vamos aprofundar nosso conhecimento a respeito da [...]
Democracia e cidadania O Estado tem medo da filosofia em geral. Friedrich Nietzsche O Estado Atribui-se a Maquiavel a introdução do emprego do termo Estado (stato) e a Bodin, a sua definição jurídica como poder estabelecido por lei; mas tanto a Antropologia como a Sociologia apresentaram um conceito descritivo de Estado, [...]
Vida política e ética O Homem é uma corda – atada entre o animal e o além do homem – uma corda sobre um abismo. Friedrich Nietzsche A sociedade contra o Estado Nesta aula estudaremos as duas grandes respostas sociais ao poder: a resposta despótica e a política. Em ambas, a sociedade procura [...]
Ética e cidadania ética [Fem. substantivado do adj. ético.] Estudo dos juízos de apreciação referentes à conduta humana suscetível de qualificação do ponto de vista do bem e do mal, seja relativamente a determinada sociedade, seja de modo absoluto. moral [Do lat. morale, ‘relativo aos costumes’.] Conjunto de regras de conduta consideradas [...]
Cultura A primeira concepção de cultura remete a todos os aspectos de uma realidade social; a segunda refere-se mais especificamente ao conhecimento, às ideias e crenças de um povo. José Luiz dos Santos As várias maneiras de se entender o que é cultura derivam de um conjunto comum de preocupações [...]
Cidadania e os movimentos populares A utopia do possível A maioria das famílias indigentes vive no campo. O estudo que o Ipea (Instituto de Pesquisas Econômicas Aplicadas) elaborou indica que os 167 milhões de hectares de terras improdutivas do Brasil poderiam transformar em consumidores 4,2 milhões de famílias indigentes. Essas famílias correspondem à [...]
Capital e trabalho: cidadania e ética A banca do distinto Não fala com pobre, não dá mão a preto, não carrega embrulho. Para que tanta pose Dr.? Para que esse orgulho? A bruxa que é cega Esbarra na gente A vida estanca. [...] Quanto maior o pinheiro maior é o tombo... Cedo ou [...]
Economia e política Meio ambiente, ciência e poder O conceito de sociedades sustentáveis parece ser mais adequado que o de desenvolvimento sustentável, na medida em que possibilita a cada uma delas definir seus padrões de produção e consumo, bem como o de bem-estar a partir de sua cultura, de seu desenvolvimento histórico e [...]
Ciência e poder Cidadania, economia e política E onde está a origem da cidadania? Atribui-se em princípio à cidade ou pólis grega. A pólis era composta de homens livres, com participação política contínua numa democracia direta, em que o conjunto de suas vidas em coltividade era debatido em função de direitos e deveres. [...]
A questão do trânsito Trânsito e cidadania O automóvel universalizou o sonho da mobilidade e da velocidade. Jean Francis Held O trânsito não pode ser visto como apenas um universo de placas, lombadas, semáforos e ferros-velhos, e por isso mesmo não nos preocupamos em identificá-lo como causa, [...]
Campo ético e senso moral A compaixão é uma característica humana. Sentimentos de indignação, piedade e revolta são, muitas vezes, despertados quando as pessoas se deparam com seus iguais em situações de miséria, por exemplo, tendo que pedir esmola nas ruas para conseguir comprar algo para comer. A mesma coisa acontece quando uma [...]
O nascimento da ética: ética e história Os princípios éticos surgem das relações sociais entre os homens com o objetivo de construir a própria sociedade. O desenvolvimento humano está diretamente ligado aos conceitos morais e à forma como a sociedade se constitui historicamente. Portanto, os fundamentos éticos devem ser interpretados histórica e culturalmente, mas [...]
Os valores, as decisões e ações que nos tornam humanos A crise de valores, que atualmente expõe a sociedade e desampara o homem, está relacionada à forma como é feita a gestão dos princípios, dos valores e às regras que servem de base para a ação do homem. Esses princípios enfatizam a ação do [...]
O fundamento social na moral e na ética Dentro da concepção da moralidade pró-social, Eisenberg (1986) define o altruísmo e o comportamento pró-social como um comportamento voluntário que intenciona o benefício de outros e não é motivado pela expectativa de recompensas externas, o inte- resse é o simples bem-estar dos outros. O comportamento [...]
A universalidade da ética e os conflitos morais No decurso da evolução, a seleção natural trabalhou sobre a variabilidade aleatória do genoma, estabilizando disposições que talvez retomem as nossas opções normativas (CHANGEAUX; RICOUER, 1998). A seleção natural, segundo os autores, tornou--se sinônimo de uma competição cega e brutal: o homem é um lobo para [...]
A ética e a ação profissional O ser humano é por natureza um ser ético, uma vez que é capaz de distinguir o bem do mal e optar por fazer o bem em detrimento do mal. Logo, ele é responsável pela moralidade de seus atos. Entretanto, sabemos também que por vezes o ser [...]
Ética e responsabilidade profissional 15.1 A responsabilidade profissional e seus atos Para Glock e Goldim (2005, s.p.), “a escolha por uma profissão é optativa, mas ao escolhê-la, o conjunto de deveres profissionais passa a ser obrigatório”. Para esses autores, [...] ao completar a formação em nível superior, a pessoa faz um juramento, que [...]
Didática, identidade profissional e contextualização da prática docente Didática: aspectos históricos A palavra didática (do grego didaskein) pode ser definida como arte ou técnica de ensinar. O vocábulo referido é um adjetivo derivado do verbo didásk, que indica a realização lenta através do tempo, própria do processo de instruir. Eruditio didascalia (Hugo de [...]
Didática, identidade e profissionalização docente Maria Fani Scheibel O tema identidade e profissionalização docente trata das qualidades do professor progressista, seu perfil profissiográfico e algumas considerações sobre o professor reflexivo e a prática reflexiva. Pretende-se, assim, entender o significado de identidade do professor; identificar características do perfil do professor; destacar a importância da [...]
Tendências pedagógicas I O tema será abordado com o objetivo de conhecer as características do pensamento pedagógico de diferentes autores sobre a contextualização dos ambientes educativos de onde emergem a compreensão de homem, mundo e sociedade; compreender o papel do professor, do aluno, da escola e dos elementos que compõem o ambiente escolar; [...]
Tendências pedagógicas II O objetivo desta aula é apresentar o pensamento pedagógico de diferentes autores sobre a contextualização dos ambientes educativos de onde emergem a compreensão de homem, mundo e sociedade; compreender o papel do professor, do aluno, da escola e dos elementos que compõem o ambiente escolar; relacionar tendências pedagógicas e a [...]
Escola e professor: função social A função social da escola e dos professores O cenário de uma escola é mais ou menos este: equipe gestora, professores, alunos, serviços e comunidade, representada em conselhos. Talvez existam na instituição outros setores, por conta da criatividade e iniciativa dos seus dirigentes. Não dá para [...]
Planejamento I Planejamento X plano: conceitos e abordagens O ato de planejar faz parte da história do ser humano. Roman e Steyer (2001, p. 270), quando abordam o planejamento de ontem e de hoje, afirmam que [...] planejar faz parte do cotidiano do homem ao longo da história da humanidade. Planejava o homem das cavernas, [...]
Planejamento II Vertentes do planejamento do processo de ensino-aprendizagem O planejamento de ensino-aprendizagem, dirigido por uma ação pedagógica crítica e transformadora, dará ao professor maior segurança na sua prática educativa para atender às demandas que ocorrem na sala de aula, na escola, na comunidade e na sociedade em geral. Assim, o planejamento se configurará [...]
Plano de aula e pedagogia de projetos Christiane Martinatti Maia Nesta aula abordaremos o plano de aula e o projeto de trabalho, com o objetivo de destacar as suas características, a importância no fazer pedagógico do professor e os seus elementos constitutivos. Plano de aula Antes de abordar questões específicas de um plano [...]
Currículo: implicações didático-metodológicas Conceitos O termo currículo deriva do latim curriculum (originado do verbo latino currere, que significa correr) e refere-se ao curso, à rota, ao caminho da vida ou das atividades de uma pessoa ou grupo de pessoas (GORDON apud FERRAÇO, 2005, p. 54). Na educação, o currículo representa um compêndio dos [...]
Estudos culturais, currículo e educação Christiane Martinatti Maia Olhar outra vez para os mecanismos de nossas instituições educacionais, questionar a “verdade” de nossos próprios e cultivados discursos, examinar aquilo que faz com que sejamos o que somos, tudo isso abre possibilidades de mudança. Jennifer Gore Como definir estudos culturais? Qual a [...]
Projetos de trabalho na Educação Infantil Qual a importância do planejamento para nossa ação educativa? Como estruturar atividades pedagógicas que despertem o interesse das crianças de 0 a 6 anos? Problematizar questões sociais, culturais, econômicas, entre outras? Pois bem, nossa ideia é apresentar a estrutura dos projetos de trabalho, enfocando-os através de atividades práticas [...]
Projetos de trabalho nas Séries Iniciais Christiane Martinatti Maia Desinventar objetos. O pente, por exemplo. Dar ao pente funções de não pentear. Até que ele fique à disposição de ser uma begônia. Manoel de Barros Abordaremos nesta aula a importância do ato de planejar para a ação educativa. Nesse sentido, partindo da [...]
Avaliação: perspectivas atuais Christiane Martinatti Maia A historicidade dos processos avaliativos, a importância da avaliação e sua relação com os processos de ensino-aprendizagem serão os tópicos deste texto, que tem como objetivo a compreensão de que avaliar não é medir, mas negociar, mediar na prática educativa. Histórico da inteligência: três pressupostos [...]
Parâmetros Curriculares Nacionais e temas transversais: tecendo fios Christiane Martinatti Maia Nesta aula abordaremos, sob a perspectiva dos estudos culturais, a dificuldade dos professores em articular as propostas dos Parâmetros Curriculares Nacionais e os temas transversais à sua prática pedagógica, principalmente em seu planejamento. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil O Referencial Curricular [...]
Tecnologias da informação e práticas educativas Este texto aborda as tecnologias da informação e sua relação com as práticas educativas, enfatizando que as novas tecnologias tornaram-se um instrumento pedagógico a ser explorado e utilizado em sala de aula. Os objetivos desse texto são: contextualizar as tecnologias de informação e sua relação com a prática [...]
O curso tem como objetivo formar profissionais capazes de atuar no processo de ensino e aprendizado, elaborando métodos educacionais eficientes, e avaliações significativas para conteúdos teóricos e práticos.
Graduados na área da Educação e afins, que buscam aprimorar seus conhecimentos no processo de ensino e aprendizagem cognitiva.
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