Formação Docente e Prática Pedagógica Inclusiva 1.1 O que é metodologia de ensino? Metodologia é um substantivo composto formado por dois termos: Método é derivado do latim methodus e significa caminho ou via para a realização de alguma coisa; já, logia é um radical grego que significa “estudo”. Dessa forma, a etimologia da [...]
Metodologia para Alunos com Deficiência Visual 2.1 Definições e conceitos Iniciaremos este capítulo analisando alguns termos. Observem o que significa deficiência. Agora, comparem com o termo incapacidade. Assim, uma pessoa deficiente não é necessariamente uma pessoa incapaz; a deficiência é inseparável ao corpo e a incapacidade é resultado da relação entre a deficiência [...]
Metodologia para Alunos com Deficiência Auditiva 3.1 A deficiência auditiva O primeiro passo para se trabalhar com o aluno com deficiência auditiva é conhecer suas características, localização da perda auditiva e formas de aquisição, para daí decidir as melhores maneiras de atendê-lo. Quanto ao período de aquisição, a surdez é dividida em [...]
Metodologia para Alunos com Deficiência Intelectual 4.1 Definições O termo deficiência intelectual é relativamente novo, ele veio substituindo o termo deficiência mental. Tal mudança se deu para evitar confusão entre a deficiência intelectual, que é um atraso no desenvolvimento, com a “doença mental” que é um estado patológico, um transtorno psiquiátrico no qual [...]
Metodologia para Alunos com Transtornos Globais do Desenvolvimento 5.1 Definições Os transtornos globais do desenvolvimento são conhecidos pela sigla TGD. Eles são distúrbios nas interações sociais e manifestam-se nos primeiros cinco anos de vida. Isso se dá por alterações no desenvolvimento neuropsicomotor, e causa também comprometimento na comunicação, no repertório de interesses e [...]
Metodologia para Alunos com Altas Habilidades\Superdotação 6.1 Alunos com altas habilidades/superdotação Os alunos com altas habilidades/superdotação são destaques ou evidenciam um talento expressivamente superior à população comum em algum campo. De acordo com as Diretrizes Nacionais da Educação Especial para a Educação Básica de 2001 são os educandos com altas habilidades/superdotação aqueles que [...]
Metodologia para Alunos com Deficiência Física 7.1 Conceituando a deficiência física A deficiência física é uma limitação em diferentes graus da mobilidade e/ou da coordenação geral que pode ou não afetar a fala. Suas causas são variadas, desde lesões neurológicas, neuromusculares, ortopédicas até malformação congênita ou adquirida, como hidroce- falia (acúmulo de líquido [...]
Tecnologias Assistivas 8.1 Conceituando a tecnologia assistiva Metodologia assistiva ou tecnologia assistiva (TA) é o uso de todo e qualquer recurso e/ ou serviço que colabore para a adaptação ou ampliação das habilidades funcionais dos alunos deficientes, promovendo, assim, sua independência e, como consequência, sua inclusão nas escolas regulares. Recursos, são entendidos como [...]